O Rio-jiboia e outras pedagogias: serpenteando pelas linguagens dos materiais didáticos da Educação Escolar Huni Kui do Acre (1980-2022)
Orientador: Prof. Dr. Francisco Aquinei Timóteo Queirós
Essa pesquisa objetiva compreender como as práticas discursivas, históricas, culturais e linguísticas da educação escolar indígena Huni Kuĩ, materializadas na Base Comum Curricular Huni Kuĩ e nos materiais didáticos bilíngues e interculturais, especificamente como rios de resistência e transformação, utilizando a Análise do Discurso Crítica (ADC) e a metáfora da pedagogia viva da jiboia para explorar as relações entre educação, identidades em trânsito e autonomia no contexto da floresta amazônica sul-ocidental.
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