A Capoeira Como Prática Pedagógica Para a Efetivação da Lei 10.639/2003

Esse artigo é produto da disciplina de “Pesquisa Histórica II” do curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Acre (Ufac) e trata da capoeira como prática pedagógica para a efetivação da lei 10.639/2003. A justificativa para a elaboração desse artigo está ligada à sua relevância acadêmica, dado ao ineditismo de pesquisar a capoeira como uma prática pedagógica para o Ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira. Este trabalho teve como objetivo analisar como a capoeira pode ser uma aliada para efetivação da lei 10.639/2003 em ambiente escolar, de modo a entender a possibilidade de utilizá-la como uma ferramenta para ensinar e discutir temas relacionados à cultura afro-brasileira. A metodologia empregada partiu da   abordagem teórico-metodológica decolonial, utilizando-se da pesquisa bibliográfica para o levantamento de dados a respeito da temática. A pesquisa valeu-se ainda de entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados. O referencial teórico utilizado foi Vidor e Reis (2013), Munanga e Gomes (2006), Candau e Oliveira (2010), Pinsky (2005), Bittencourt (2008).Por fim, observou-se que a capoeira é uma expressão cultural importante para a promoção da cidadania e da igualdade racial em ambiente escolar, agindo como aliada da lei 10.639/2003

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