O Programa

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fundação vinculada ao Ministério da Educação (MEC), que integra a Política Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica. O programa tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o fortalecimento da formação inicial dos estudantes dos cursos de licenciatura e para a valorização do magistério.

Desenvolvido em parceria entre as instituições de educação superior e as redes públicas de educação básica, o PIBID proporciona aos licenciandos experiências formativas no ambiente escolar desde o início de sua graduação. Essa aproximação favorece a articulação entre teoria e prática, amplia a compreensão sobre a realidade das escolas públicas e fortalece a construção da identidade profissional docente.

Na Universidade Federal do Acre (UFAC), o programa é executado por meio de projeto institucional composto por subprojetos vinculados aos cursos de licenciatura dos campi e polos participantes. As ações são desenvolvidas em escolas públicas parceiras, envolvendo coordenadores institucionais, coordenadores de área, professores supervisores e estudantes de licenciatura em atividades de planejamento, ensino, pesquisa, extensão e inovação pedagógica.

Objetivos do Programa

Conforme estabelecido pela CAPES, o PIBID possui os seguintes objetivos:

• incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;

• contribuir para a valorização do magistério;

• elevar a qualidade da formação inicial nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;

• inserir os licenciandos no cotidiano das escolas públicas, proporcionando experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes inovadoras e interdisciplinares que contribuam para a superação de desafios do processo de ensino e aprendizagem;

• incentivar as escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e fortalecendo seu protagonismo na formação inicial para o magistério;

• contribuir para a articulação entre teoria e prática, promovendo o desenvolvimento das competências necessárias ao exercício da docência e elevando a qualidade da formação oferecida pelas licenciaturas.

Como funciona

A participação no PIBID ocorre por meio de editais públicos lançados pela CAPES, nos quais as instituições de educação superior submetem seus projetos institucionais. Após a aprovação, a CAPES concede bolsas e recursos destinados ao desenvolvimento das atividades previstas.

Na UFAC, o projeto institucional é organizado em Núcleos de Iniciação à Docência (NID), coordenados por docentes da universidade e desenvolvidos em parceria com escolas públicas de educação básica. Os licenciandos participantes realizam atividades de observação, planejamento, elaboração de materiais didáticos, desenvolvimento de práticas pedagógicas, projetos de ensino, ações de pesquisa e extensão, sempre acompanhados por professores supervisores das escolas e coordenadores de área da universidade.

Essa dinâmica permite que os futuros professores desenvolvam competências profissionais em situações reais de ensino, contribuindo para sua formação acadêmica e para o fortalecimento da educação pública.

Estrutura e Abrangência

Na Ufac, o Pibid subsidia a execução de diversos Núcleos de Iniciação a Docência (NID) distribuídos entre os municípios em que a universidade oferece cursos de licenciatura, nos campi Sede e Floresta, inclusive cursos EaD. Nesta edição do Pibid, há núcleos nos municípios de: Rio Branco, Cruzeiro do Sul, Tarauacá, Jordão, Mâncio Lima e Xapuri, totalizando 67 escolas com presença de bolsistas Pibid que são supervisionados por professores lotados nas respectivas escolas. Cada núcleo é coordenado por um professor da Ufac, responsável pela formação de seus alunos de iniciação à docência.

Os bolsistas ID (Iniciação à Docência) participam de atividades práticas nas escolas parceiras, como elaboração e aplicação de aulas, projetos de ensino e pesquisa, contribuindo para a integração entre teoria e prática na formação docente. Essas experiências proporcionam aos licenciandos uma compreensão mais profunda do ambiente escolar e dos desafios da profissão docente.

A participação no Pibid tem se mostrado significativa na formação dos futuros professores da Ufac, promovendo o desenvolvimento de competências pedagógicas, o engajamento com a realidade das escolas públicas e a reflexão crítica sobre a prática docente.